brmbrmm rakstīja: Un vēl viens: www.ventasbalss.lv/...
Objektīvi vērtējot, ne visiem jauniešiem ir pa spēkam iegūt akadēmisko izglītību. Jans Amoss Komenskis John Amos Comenius savā Didactica Magna konstatēja, ka ir seši iedzimto spēju tipi. Ir izteiktas un ierobežotas spējas; viegli veidojamas un veidošanai nepakļāvīgas spējas; vieni tiecas pēc zināšanām zināšanu dēļ, citus saista mehānisks darbs. No šiem trejādu spēju pāriem rodas sešu veidu savienojumi.
A tips. Skolēni ar asu prātu, kuri tiecas pēc zināšanām un ir viegli veidojami. Viņi ir pārāki par citiem un uzrāda īpašas spējas nodarbībās. Šim skolēniem nekā nevajag, izņemot to, lai viņus apgādātu ar zināšanām; viņi aug paši kā dižciltīgi augi.
B tips. Skolēni ar asu prātu, kuri ir gausāki, taču paklausīgi. Viņiem vajadzīga tikai paskubināšana.
C tips. Skolēni ar asu prātu un tieksmi pēc zināšanām, tikai viņi ir neapvaldīti un ietiepīgi. Ja šos skolēnus attiecīgi audzina, no viņiem parasti izveidojas diži cilvēki.
D tips. Mācībās paklausīgi un zinātkāri, bet gausi un kūtri skolēni. Viņi var sekot priekšgalā ejošajiem. Kaut arī šie bērni mērķi sasniegs vēlāk, tomēr viņi būs izturīgāki, tāpat kā tas notiek ar pēdējiem augļiem. Šie skolēni pa lielākajai daļai ir sīkstāki nekā apdāvinātie un, ja kaut ko ir apguvuši, tad tik viegli to neaizmirst.
E tips. Aprobežoti un turklāt vienaldzīgi, kūtri skolēni.
F tips. Aprobežoti skolēni ar izkropļotu un ļaunu dabu, viņu stāvoklis lielākoties ir bezcerīgs.
Kā E un F kategorijas cilvēki masveidā varēja iekļūt Valsts administrācijā? Atbildi meklēsim sarunas turpinājumā.
Kādi vēlētāji, tādi deputāti.
lielākajai daļai A tipa ir vispār pajāt uz to, kas notiek augšās, jo viņi paši iekārto savu dzīvi vai ir atraduši interesantākas lietas ar ko nodarboties.
E un F tips ir pārāk tupi, lai kaut kur citur izņemot politiku spētu izlīst virsotnē.
